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C’est l’histoire d’un homme qui nous raconte ce qu‘il a fait.

Cet homme était très nerveux et avait l’oreille très fine. Il était intrigué par un vieil homme non pour son argent mais par son œil car il était bleu pâle et ressemblait à celui d’un vautour. Il dit « …chaque fois que cet œil tombait sur moi mon sang se glaçait et ainsi lentement par degré je me mis en tête d’arracher la vie du vieillard et par ce moyen de me délivrer de l’œil à tout jamais ».

Chaque nuit, depuis une semaine, l’homme allait regarder le vieillard dormir et, tous les matins, il allait lui demander s’il avait bien dormi. La huitième nuit il ouvrit la porte très doucement et rit ce qui réveilla le vieillard. Alors il attendit longtemps et entra dans la chambre, jeta le vieillard par terre et celui-ci cria alors il balança sur lui son lit. Le vieillard était mort . Il lui coupa les membres, souleva trois planches du parquet, cacha le corps dessous et replaça les planches.

Le lendemain matin, les forces de l’ordre arrivèrent car un des voisins avait entendu un cri. Il expliqua que c’était lui qui avait crié lors de son rêve, puis il installa des chaises dans la chambre du vieil homme, mit la sienne sur les trois planches. Mais il devenait pâle car il entendait comme une trotteuse d’horloge. Il en déduisit que c’était le cœur du vieillard qui battait encore et crut que les forces de l’ordre entendaient aussi le cœur du vieillard. Alors il avoua l’avoir tué et indiqua qu’il était sous le plancher.

Nous pouvons donc en déduire que l’homme qui avait tué le vieillard était atteint de  folie.

Nazirat, 4B

Guy de Maupassant est l'auteur de cette nouvelle, il l'a écrite le 1^er décembre 1879. Cette époque n'est pas particulière, il a aussi écrit «Aux champs»

Les personnages principaux sont Simon et Philippe Remy. Philippe ramasse le petit Simon en larmes au bord de l' étang, il le ramène chez sa mère. Cela se passe chez Simon .

Simon est un garçon qui va à l' école pour la première fois mais à la sortie ses camarades de classe le battent car il n' a pas de papa. Il va alors à la rivière pour se noyer. Heureusement Philippe Remy le forgeron le ramène chez sa mère. Ensuite Simon demande à  Philippe de devenir son père et celui-ci accepte puis demande la mère du petit garçon en mariage. Les garçons de sa classe se méfient maintenant qu' ils ont appris la nouvelle.

J' ai de la pitié pour le garçon qui est harcelé. J’ai compris ce texte et l’histoire me révolte. De la même manière, lorsque l' on perd un proche, on a plutôt besoin de quelqu'un qui nous aide à surmonter la douleur.

Ce texte est destiné aux collégiens et à tous les lecteurs, il veut nous dire d'arrêter le harcèlement contre ceux qui n'ont pas de père, l'auteur nous émeut en nous touchant et nous affecte. Ses intentions sont faciles à percevoir car il insiste à plusieurs reprises : « démentir cette chose affreuse qu' il n' avait pas de papa.»

Edern, 4B

J’observe :

C’est Guy de Maupassant l’auteur de ce texte. Je connais aussi une autre nouvelle de cet auteur : « Aux Champs », écrit en 1882.

Cette nouvelle a été écrite en 1879. Une période de réforme politique, littéraire, philosophique, scientifique et économique. C’est aussi l’année de mort de Napoléon Bonaparte. Ce texte a bien été écrit en français à l’origine. Ce texte est une nouvelle.

 Je lis/j’écoute :

Je pense à un petit garçon qui court dans les champs en été. Je ne pense pas à des souvenirs, à des expériences personnelles. Je ne pense pas à des livres, des tableaux, des photos, de la musique  ... Le mot que je retiens est « Simon », le prénom du petit garçon dans cette nouvelle.

Je comprends :

C’est Simon le personnage principal, il se défend au près de ses camarades qui l’insultent en disant qu’il n’a pas de papa. Lui veut se noyer car ils se moquent de lui. Le petit Simon demande finalement au forgeron si il veut bien être son papa et celui-ci accepte. Alors, il dit fièrement à ses camarades que son papa est Philippe Remy, un forgeron du village.

L’action se passe surtout à l’école, à la rentrée.

Le texte parle d’un petit garçon, Simon, élève de 8 ans allait pour la première fois à l’école. Ses camarades étaient méchants avec lui car il n’avait pas de papa. Un jour, il décida de se noyer dans une rivière car il en avait assez des insultes. Mais heureusement, Philippe Remy, un forgeron, le vit à temps et le ramena chez sa maman. Ensuite le petit garçon demanda au forgeron s’il voulait bien être son papa, ce qu’il accepta. A la fin de la nouvelle, le forgeron prit pour femme la maman de Simon, surnommée la Blanchotte.

Je réagis :

J’ai bien aimé cette nouvelle, je l’ai trouvée intéressante. Je l’ai comprise facilement. Je suis d’accord avec l’auteur qui dénonce ceux qui maltraitent Simon.

J’interprète :

Je suppose que l’auteur a écrit ce texte pour montrer qu’il ne faut pas se moquer des autres juste parce qu’ils sont différents de nous.Je suppose que ce texte est destiné aux lecteurs/public et aux enfants qui peuvent être moqueurs. Dans cette nouvelle, l’auteur sensibilise le lecteur. Ses intentions sont faciles à percevoir. Nous ne pouvons pas hésiter sur le sens du texte de cette nouvelle.

Juliette, 4B

J’observe :

 Guy de Maupassant a écrit  « Le papa de Simon ». Il a aussi écrit «  Aux champs ». Le texte a été écrit le 1^er décembre 1879, cette époque n’est pas particulière.  Ce texte est écrit en français, c’est une nouvelle.

Je lis / J’écoute :

Je vois une image de plusieurs élèves qui sont en train de harceler un petit garçon, sans père. Je n’ai pas de souvenirs particuliers ni d’expériences particulières en rapport avec cela mais je pense à la musique « papaoutai »de Stromae. Les mots que je retiens sont « pas de papa ».

Je comprends :

 Les personnages principaux sont Simon et  Philippe Remy le forgeron. Philippe récupère au bord de l’étang, Simon en pleurs. Il  le ramène à sa mère. Philippe devient alors le père de Simon. Cela se passe chez Simon, à la fin de l’histoire.

Résumé :

Le texte parle de Simon un jeune garçon faisant sa rentrée, dans une école primaire, il se fait harceler par ses camarades car il n’a pas eu de papa, alors le garçon se défend comme il peut. Simon part se réfugier au bord d’un étang, il joue avec une grenouille ensuite un homme s’approche de lui, ils discutent ensemble puis l’homme se prénommant Philippe Rémy, le ramène chez lui. Alors Simon demande à Philippe de devenir son papa. Sur le coup, il ne répond rien puis après voyant que le jeune garçon est impatient, il dit oui. Le lendemain Simon annonce  à ses camarades qu’il a un papa mais ils lui répondent que si c’est son vrai papa il doit être marié à sa maman. Alors Simon va voir Philippe pour lui demander. Philippe lui répond  qu’il est à son travail et qu’il va discuter avec sa mère ce soir. Le soir même, Philippe et Blanchotte, la mère de Simon, discutent  puis s’embrassent. Philippe lui demande de devenir sa femme. Il dit à Simon qu’il le protégera de tous harcèlements. Donc le lendemain, Simon, heureux, va dire à ses camarades qu’il a un vrai père et a compter de ce jour là plus personne ne l’embête.

Je réagis :

J’éprouve des émotions de tristesse face à ce texte. J’ai compris le texte et je ne suis pas d’accord avec le harcèlement.

J’interprète :

Ce texte est destiné aux collégiens, l’auteur veut nous dire d’arrêter le harcèlement au collège. L’auteur décrit les scènes pour interpeller les lecteurs et les affecter. Ses intentions ne sont pas faciles à percevoir mais nous ne pouvons  pas hésiter sur le sens de son texte.

Camille, 4B

« Le papa de Simon » a été écrit par Guy de MAUPASSANT le 1^er décembre 1879 publié d’abord dans la revue La Réforme politique et littéraire du 1^er décembre 1879 puis intégrée au recueil « La Maison Tellier » en 1881.

J’ai étudié la biographie de Guy de MAUPASSANT :

Il est né le 5 août 1850 près de Dieppe et meurt en le 6 juillet 1893.

Maupassant, écrivain naturaliste de référence, vécut son enfance en Normandie, seul avec son frère, sa mère et Gustave Flaubert, ami d'enfance de cette dernière. En effet, suite à de violentes disputes entre ses parents, le père quitta à jamais la maison. Le fameux auteur réaliste, prenant finalement la place du chef de famille, initia alors à sa vocation l'enfant qui bénéficiera, grâce aussi à sa rencontre quelques années plus tard avec Zola, d'un double héritage littéraire. Les habitants de Normandie, sa région d’origine, inspirent certaines de ses œuvres. Soutenu et conseillé par Flaubert, dont il est le disciple, Maupassant rencontre les principaux écrivains du XIXe siècle, dont Émile Zola. Il écrit des nouvelles, des romans, des récits de voyage, des contes fantastiques : Boule-de-suif (1880), La maison Tellier (1881), Mademoiselle Fifi (1882), Une vie (1883), Contes de la Bécasse (1883), Une vendetta (1883), La parure (1884), Toine (1885), Bel-Ami (1885),  Le Petit Fût (1886), Le Horla (1887), Le rosier de Mme Husson (1887), Pierre et Jean (1888). Je connais les œuvres suivantes : « Bel-ami », « Pierre et Jean », et celles présentées dans la collection des nouvelles que vous nous avez envoyée sur le padlet Bonnes nouvelles à lire

Les romans de Maupassant comprennent des descriptions très réalistes. Ses livres sont souvent pessimistes. Il meurt à un peu moins de 43 ans des suites d'une syphilis.

Le genre littéraire du Papa de Simon est la nouvelle réaliste. C’est un récit court et vivant qui a été écrit en français.

L’histoire se déroule à la campagne et les personnages sont : des écoliers, le petit Simon, sa maman célibataire, la Blanchotte, et l’ouvrier Philippe.

Un jour, les enfants de l’école s’en prennent au petit Simon parce qu’il n’a pas de père. Leur comportement n’est que le reflet de ce que pensent leurs mères : la Blanchotte s’est livrée à un homme sans être mariée, et c’est honteux. Cette situation rend Simon très triste. Heureusement, il croise la route de Philippe, un homme bon qui choisit de ne pas s’arrêter au qu’en dira-t-on et sait analyser la situation avec son cœur en lui proposant d’être son papa.

La phrase du texte qui m’a le plus marqué est :

« - Vous savez... Simon... eh bien, il n'a pas de papa. »

Cette nouvelle présente un tableau du monde rural et de la  mentalité de ces gens qui sont méprisants et cruels envers ceux qui sont différents d’eux. Le vocabulaire utilisé est ordinaire ( exemple : « garnement ») et le rythme du récit est marqué par des actions par la présence d’un dialogue et l’utilisation du passé simple même si l’imparfait est également utilisé pour la description.

Les intentions de l’auteur sont faciles à percevoir.

Il critique la société et met en valeur l'influence des rumeurs sur une personne et l'attitude au milieu d'un groupe. Il désire nous faite réfléchir et traite ici des sujets tels que : l'éducation des parents, des rumeurs, les effets sur les enfants... Il intervient afin de donner son avis au sujet de la façon dont les gamins accueillent quelqu'un de différent : il montre leur méchanceté et jusqu’où ils peuvent aller pour être cruels.

Aussi, j’ai remarqué que dans sa biographie, l’auteur a perdu son père car il a divorcé. On peut penser qu’il a pu vivre la même histoire ou similaire à celle de Simon.

Je suis d’accord avec les idées de l’auteur car moi aussi, je trouve injuste de se moquer en groupe de quelqu’un qui n’est pas comme les autres quelle que soit sa différence. On ne méprise pas un enfant parce qu’il n’a pas de père.

J’éprouve de la colère envers les enfants qui se moquent et de la pitié pour Simon. Je serais prêt à l’accueillir dans mon groupe à l’école.

Aurélien, 4D

J’observe:

Guy DE MAUPASSANT est l’auteur de la nouvelle « le papa de Simon ». Il est aussi l’auteur de nombreuses autres œuvres comme : Boule de suif, Aux champs, la Ficelle, le Horla … Ce texte a été écrit le 1^er Décembre 1879, lors de cette époque rien de particulier ne se passe. À l’origine cette nouvelle a été écrite en Français.

Je lis / J’écoute:

Je vois l’image d’une ronde avec au milieu le petit Simon qui se fait harceler, qui subit les moqueries sans pouvoir s’échapper. Je n’ai jamais vécu de moments pareil dans ma vie. Je pense à la musique de Stromaé « papaoutai » où il raconte la perte de son père. Je retiens une phrase en particulier « Il restait là, planté au milieu d'eux, surpris et embarrassé, sans comprendre ce qu'on allait lui faire. »

Je comprends:

Les personnages principaux sont Simon et Philippe Remy le forgeron du village. Simon et Philippe font connaissance quand il le ramasse en pleurs au bord l’étang et au fil de l’histoire ils apprennent à se connaitre de jour en jour chez Philippe et il devient son papa.

Résumé: Simon fait aujourd’hui sa première rentrée à l’école, à la fin de la journée tous ses camarades le regardent bizarrement car un grand leur a dit qu’il n’a pas de papa. Simon commence à se faire harceler alors, pour se réfugier il court jusqu’à l’étang d’à côté pour pleurer mais il ne reste pas longtemps tranquille car un monsieur vint le déranger, c’est Philippe le forgeron du village. Il lui demande pourquoi il pleut comme ça, Simon lui explique. Ensuite, ils se revoient tous les jours. Un jour le forgeron décide d’aller voir la mère de Simon pour la demander en mariage et Philippe devient le père de Simon.

Je réagis:

Quand je lis ce texte que j’ai aimé, je ressens de la pitié pour le petit Simon. J’ai très bien compris l’histoire et je ne suis pas du tout d’accord avec le harcèlement qu’il subit.

J’interprète:

Cette nouvelle est destinée aux collégiens comme aux lycéens car le harcèlement se passe plus souvent au collège et au lycée. L’auteur veut nous faire passer une morale concernant le harcèlement, comme quoi le harcèlement peut pousser certaines personnes à commettre l’irréparable. Ses intentions ne sont pas très faciles à percevoir mais on comprend très bien le texte.

Mahilde, 4B

J’observe

La nouvelle a été écrite par Guy de Maupassant. Je connais une autre œuvre de l’auteur qui est « Aux Champs ». La nouvelle à été écrite le 1er décembre 1879. Cette époque n’a pas été particulièrement importante. Ce texte a été écrit en français à l’origine. Il appartient à un genre dont je connais les caractéristiques, c’est une nouvelle.

Je lis/j’écoute

Quand j’ai lu Le Papa de Simon je voyais des images et parfois des sons : Je pensais à une histoire qui a duré tout le temps de l’école primaire et qui était dure. Je pensais aussi à des films d’actions. La phrase que je retiens est -"Vous voyez bien qu'il n'a pas de papa."

Je comprends

Les personnages principaux sont Simon, il fait son premier pas à l’école. Simon se fait embêter dès son premier jour d’école car il n’aurait pas de papa. Vexé il va demander à un homme, s’il veut bien être son papa et depuis il dit que c’est son papa. Blanchotte, la mère de Simon, on ne sait pourquoi, n’est pas aimée des autres femmes.
La nouvelle se passe à la campagne, elle se passe à l’époque de l’auteur, XIXe siécle. L’action commence dès la 2eme phrase.
Simon est un petit garçon qui vit seul avec sa mère (La Blanchotte), il n'a pas de père . Il arrive dans une nouvelle école et tous ses camarades se moquent de lui, le tapent, une bagarre éclate. Simon, va pleurer au bord de la rivière avec l'intention de se noyer . Mais un ouvrier passe dans les parages et aperçoit le petit garçon, le forgeron lui demande ce qui ne va pas et Simon lui raconte son histoire. Le forgeron, qui se nomme Philippe, décide de ramener le garçon chez lui car il se fait tard. Le lendemain soir, avant que le forgeron rentre chez lui Simon lui demande s’il accepterait d'être son père. Philippe, sans vraiment prendre la proposition de Simon au sérieux, accepte et lui dit de dire à tous ses camarades qu'il a un père et qu'il s'appelle Philippe. Le lendemain Simon arrive fier à l'école en disant à tout le monde qu'il a un père et que c’est Philippe Remi, le forgeron.

Je réagis

Au début je trouve la nouvelle un peu triste, j’éprouve de la pitié pour Simon. Mais après, Simon  partage sa joie.
J’ai très bien compris la nouvelle. Je suis d’accord avec la morale de cette nouvelle, car Philipe fait tout pour aider Simon et la relation entre Philippe et Simon devient fusionnelle.

J’interprète

Ce texte est destiné à tout le monde. Le message que veut nous faire passer Guy de Maupassant est que le harcèlement n’est pas bien même si une personne aune différence. Guy de Maupassant dans sa nouvelle m’a émue.

Lilou, 4B

1- J'observe

 C'est Guy de Maupassant qui a écrit ce texte. Il a été écrit le 1er décembre 1879. Ce texte est français. Il appartient au genre de la nouvelle.

2- Je lis/ j'écoute

Je pense à des images, à des sons.

3- Je comprends

Les personnages principaux sont le forgeron, la Blanchotte et Simon. L'action se passe à l'ecole et aussi chez Simon. Elle se passe la semaine.

Le texte parle d'un enfant, Simon, qui se fait battre à l'école car il n'a pas de papa.

4- Je réagis

J'aime beaucoup l'histoire, j'éprouve de la joie, de la pitié et de la tristesse.

5- J'interprète

Ce texte est destiné à tous les lecteurs et particulièrement aux papas. Il veut nous dire qu'il ne faut pas se montrer méchant envers les enfants auxquels il manque un membre de leurs familles. L'auteur émeut et nous fait éprouver de la tristesse.

Océane, 4D

L’auteur de ce texte écrit en 1844 est Charles Nodier.

Le texte a été écrit en français. Quand je le lis, je pense à des images, à des sons.

Les personnages principaux sont Brisquet, Brisquette, Biscotin, Biscotine et aussi la chienne Bichonne. Les deux enfants ont presque été mangés par un loup.

L’action se passe "au devers de la butte" "au bord d’un étang".

J’ai bien aimé ce texte car j’ai tout de suite compris l’histoire.

Noa, 4D 

Charles Nodier a écrit l' Histoire du Chien de Brisquet , je ne connaissais pas cette nouvelle. Celle - ci a été écrite en 1868, elle a été écrite en Français .
Quand je lis cette nouvelle elle me fait penser à des vidéos que j'ai vues sur internet par rapport à ce sujet . Les personnages principaux sont Brisquet , Brisquette, Biscotin , Biscotine et Bichonne .
Bichonne va se sacrifier pour sauver les enfants de Brisquet et Brisquette , ses maîtres.

Brisquet part travailler mais avant de partir il dit à sa femme qu'il faut qu’elle surveille les enfants et la chienne et qu’elle fasse attention à ne pas qu'ils sortent car les loups rôdent dans la forêt. La nuit tombée, Brisquet n'est toujours pas rentré chez lui , Brisquette commencer à s'inquiéter, elle envoye ses enfants le chercher . Mais voilà que les enfants partis, Brisquet revient . Il s’étonne de ne pas voir ses enfants alors il demande à Brisquette de lui raconter ce qui s'est passé ce qu'elle fait bien sûr. À peine a-t-elle le temps de finir de raconter ce qu'il s'est passé, Brisquet part à la recherche de ses enfants. Bichonne était déjà partie depuis longtemps . Et là, quelle angoisse ! après quelques minutes de recherches, Brisquet trouve ses enfants et Bichonne entourés de loups, un loup s'élance sur les enfants mais d'un coup Bichonne intervient ...
J'adore cette nouvelle même si je trouve quelle est quand même triste mais moi personnellement, l'attitude du Chien m'émerveille ! L'auteur a écrit cette nouvelle pour tous lecteurs. On peut vite comprendre le message que Charles Nodier veut faire passer.

Élise, 4B

J'observe :

Ce texte à été écrit par Charles Nodier . Je ne connais pas d'autre œuvre de cet auteur. Il a été écrit en 1868, en Français. Ce texte appartient à un genre donc je reconnais les caractéristiques : la nouvelle.

Je lis / J'écoute :

En lisant, je pense à des images à des sons : un grand puits , des enfants , un chien . Aucun souvenir , aucune expérience personnelle, aucun livre, aucun tableau, aucune photo, aucune musique ne me vient à l’esprit en lisant cette nouvelle. Du texte, je retiens cette phrase : « Vous vous souvenez du temps où il vint tant de loups dans la forêt de Lions. »

Je comprends :

Les personnages principaux sont Brisquet ( le bonhomme , le bûcheron ), Brisquette sa femme, leurs deux enfants et leur chien.

Brisquet n'arrive pas à l'heure et sa famille pense qu'il a été mangé par les loups . Mais en fait, il a pris un nouveau chemin pour changer de celui de d'habitude . Ses enfants partent à sa recherche et sa chienne aussi mais tout d'un coup Brisquet trouve ses enfants à deux doigts de se faire manger.La chienne, Bichonne, se met à travers mais trop tard pour elle .

C'est une donc une nouvelle à chute.

Je réagis

J'ai compris l’histoire , je suis d'accord avec le narrateur. J'aime cette histoire de cette famille .

J'interprète

Ce texte est destiné à tous les lecteurs . Cette histoire suscite de l'émotion par rapport au chien. Les intentions de l’auteur sont faciles à percevoir. On ne peut pas hésiter sur le sens de l'histoire .

Alizée, 4B

C’est Charles Nodier qui a écrit cette nouvelle. Je ne connais pas d’autres œuvres de cet auteur. Cette nouvelle a été écrite en 1868, en français dès l’origine. Ce texte appartient à un genre dont je reconnais les caractéristiques. C’est une nouvelle.

Les personnages principaux sont Brisquet, Brisquette, Biscotin,Biscotine et Bichonne. Brisquet part à sa besogne pendant que sa famille reste chez elle.

Biscotin et Biscotine sont partis chercher leur père mais se font attaquer par un loup, il ne leur arrive rien mais Bichonne qui est partie les retrouver se fait tuer par le loup.

L’action se passe dans la forêt de Lions vers le hameau de la Goupillère tout près d’un grand puits-fontaine qui appartient à la chapelle Saint-Mathurin. La plus grande partie de l’histoire se passe le soir.

Je peux la résumer en quelques phrases. C’est l’histoire de Brisquet, Brisquette, leurs enfants Biscotin et Biscotine et de leur chienne Bichonne.Avant de partir à sa besogne Brisquet répète à sa femme de ne pas laisser sortir leurs enfant et leur chienne à cause des loups qui rôdent dehors .Mais un jour, ne voyant pas revenir son mari elle demande à ses enfants de partir chercher leur père. Mais Brisquet était revenu chez lui par une autre route. Quand sa femme lui apprend qu’elle a envoyé ses enfants à sa recherche, il court immédiatement les chercher. Quand il arrive un loup est prêt à attaquer les enfants mais Bichonne qui s’était échappée s’interpose et les sauve. Malheureusement la chienne se fait tuer.

J’éprouve des émotions en lisant cette histoire. J’ai aimé ce texte même s’il exprime de la tristesse. J’ai compris le texte sans mal.

L’auteur a écrit ce texte pour faire passer un message. Il est destiné aux lecteurs.

Il veut nous dire que la seule fois où la chienne sort de chez elle, elle se fait tuer par un loup, sa mort est tragique. L’auteur émeut par la mort de la chienne. Le texte est facile à comprendre, on ne peut pas hésiter sur le sens du texte car cette nouvelle est claire et réaliste.

Janelle 4B

J’observe

C’est Charles Nodier qui a écrit en 1868 Histoire du chien de Brisquet Je ne connais aucune autre œuvre de cet auteur. Cette année-là la France décide de signer un traité d’amitié avec Madagascar. Ce texte est écrit en français dès  l’origine, c’est une nouvelle.

Je lis/j’écoute

Je pense au bruit des aboiements du chien et aux cris des personnes.  Je ne pense pas à des souvenirs ou à des expériences personnelles mais je me souviens de la photo que j’avais prise d’un lac. Je retiens cette phrase : « Mais il était trop tard pour la Bichonne. Elle ne vivait déjà plus. »

Je comprends

 Les personnages principaux sont Brisquet et Bichonne.

Il sont dans la forêt. Briquet dit au début de la nouvelle : «  — Femme, je vous prie de ne laisser courir ni Biscotin ni Biscotine, tant que M. le grand-louvetier ne sera pas venu. Il y aurait du danger pour eux. Il ont assez de quoi marcher entre la butte et l’étang, depuis que j’ai planté des piquets le long de l’étang pour les préserver de l’accident. Je vous prie aussi, Brisquette, de ne pas laisser sortir la Bichonne, qui ne demande qu’à trotter. » 

À la fin de l’histoire, le chien meurt et Briquet sauve ses enfants.

 L’action se passe dans une forêt au 19eme siècle.

Le texte parle d’une famille de deux enfants avec une chienne. Dans la foret qui se trouve pas loin de chez eux se trouvent des loups. Tous les jours les pères de famille partent dans la forêt ; un soir Brisquet rentre plus tard que d’habitude, la mère dit aux enfants d’aller chercher leur père, le père rentre peu de temps après par un autre chemin. Les enfants étaient donc toujours dans la forêt, le père part donc à la recherche des enfants avec la chienne qui est arrivée là-bas avant lui pour défendre les enfants. L’animal saute sur le loup et meurt.

Je réagis

J’éprouve des émotions en lisant cette histoire, de la tristesse et de la peur. Je n’aime pas  cela. J’ai bien compris l’histoire et la mort du chien me choque.

J’interprète

       Ce texte est destiné à tous les lecteurs. Il veut nous dire que certains animaux sont plus forts que d’autre. Pour cela, il émeut, décrit et argumente. Ses intentions sont facile à percevoir et on ne peut pas hésiter sur le sens de son texte.

Alicia, 4B

J'observe :

Ce texte a été écrit par Charles Nodier, je ne connais pas d'autres œuvres de cet auteur. Il a été écrit en 1868, je ne pense pas que ce soit une date importante. Ce texte est écrit, à l'origine, en français car Charles Nodier qui est français. C’est une nouvelle.

Je lis/ j'écoute :

 Je pense à des images avec le chien, le loup, les personnes, l'étang. Je pense au son d'aboiement de chien. Ça ne me fait pas penser à des souvenirs, ni à des livres,... Je retiens les noms des personnages pour ne pas me perdre.

Je comprends :

Le texte parle d'un chien qui a risqué sa vie face à un loup pour sauver les enfants qui étaient partis à la recherche de leur père. L'action se déroule un soir dans la forêt de Lions, vers le hameau de la Goupillère.

Les personnages principaux sont Brisquet, le père, Brisquette, la mère, Biscotin, le fils, Biscotine, la fille et Bichonne, la chienne. Le père est un bûcheron, il dit à sa femme de ne pas laisser les enfants et la chienne sortir, mais un soir, la mère les laisse sortir pour aller voir où est leur père. Les enfants croisent un loup qui tue la chienne puis le père tue le loup avec sa hache.

Je réagis :

J'aime bien cette histoire mais je suis triste que la chienne soit morte car j'aime bien les chiens.

J’interprète :

Ce texte est sans doute destiné aux personnes laissant sortir leurs enfants le soir et aux personnes braves qui s'interposent pour sauver des vies comme le chien.

Il veut nous dire qu'il y a des dangers dehors, qu'il ne faut pas laisser les enfants seuls dehors le soir et il veut aussi nous dire que des personnes sont braves comme le chien et que c'est bien. Pour cela, l'auteur décrit l'action précisément alors cela nous émeut encore plus. Je pense que ses intentions sont assez faciles à percevoir et je ne crois pas qu'on puisse hésiter sur le sens du texte, moi je n'ai pas hésité.

Romane, 4D

L’auteur de cette nouvelle est Charles Nodier. Cette nouvelle a été écrite en 1844.

Dans cette nouvelle les personnages principaux sont Brisquet, Brisquette, les enfants et Bichonne. L’action se déroule dans une forêt en hiver.

La nouvelle raconte l’histoire d’un homme, Brisquet qui a deux enfants, une fille et un garçon, Brisquet possède aussi une chienne, mais aucun n’a le droit de se rendre dans la forêt.

Un jour, Brisquet part dans la forêt mais revient plus tard qu’habituellement.

Sa femme dit à ses enfants de partir le retrouver et la chienne suit les enfants. En allant retrouver Brisquet les enfants sont agressés par un loup et la chienne se jette au cou de celui-ci. Brisquet arrive à son secours mais il est déjà trop tard, sa chienne est déjà morte.

Cette nouvelle m’a fait éprouver de la tristesse.

L’auteur a écrit cette nouvelle pour nous dire que rien n’est plus fort que l’amitié entre humain et l’animal.

Alban, 4B

J’observe

C’est Jules Verne qui l’a écrit, je connais déjà « Le Tour du monde en 80 jours », «  Voyage au centre de la terre » comme autre livre de cet auteur. Ce texte a été écrit en 1886, en français et son genre est la nouvelle

Je lis  j’écoute

Cette nouvelle me rappelle le livre « Finisterrae » de Jeanne Bocquenet-Carle. Je retiens les mots  « docteur Trifulgas »

Je comprends

Le personnage principal est le docteur Trifulgas il ne souhaite pas aller soigner  le craquelinier du Val-Karinou. Il y a aussi la fille, la femme et la mère du craqueliner qui vont chercher le docteur pour qu’il vienne soigner le patient mourant en lui proposant à chaque fois une somme d’argent différente. L’action se passe dans la petite ville de Luktrop et je ne sais pas quand elle se passe.

Le texte parle d’un docteur qui ne veut pas aller soigner un patient parce qu’il est pauvre. Il accepte l’argent de la mère et décide d’aller voir le patient accompagné de celle-ci.  Mais après un coup de tonnerre la mère disparait, le docteur entre donc seul dans la maison et reconnait la sienne, après être rentré dans la chambre, il se voit sur le lit.

Je réagis

Je suis indifférente à l’égard de cette nouvelle car selon moi elle est trop longue et je ne comprends pas forcément toute l’histoire.

J’interprète

Ce texte est destiné aux personnes riches qui ne veulent pas toujours aider les pauvres. Pour que  cette morale soit comprise de tous, il décrit et argumente.

Solène, 4B

J'observe que ce texte est écrit par Louis Pergaud, au début du XX eme siècle. Il est écrit en français à l'origine. C'est une nouvelle tirée du recueil Les Rustiques, Nouvelles villageoises.(1921)

Je lis /j'écoute et je pense à des expériences personnelles :quand je jouais au policier et au voleur.

Je comprends que ce texte parle d'un groupe d'enfants qui jouent à des jeux, insouciants du danger, et se font surprendre par la vase. L'action se passe dans une mare à la fin de la nouvelle. Les personnages principaux sont Camus, le Braque, Tintin, Bouleau, Tétas et
Grand Gibus. Ils doivent sauver le Braque de la noyade car il s'est envasé.

Je réagis : j'aime le comportement de le Braque car il a l'air d'être le même que le mien. J'ai compris l'histoire et je suis d'accord avec le comportement des autres garçons.

J’interprète : ce texte est lu pour audiocité.net.
L'auteur veut nous dire que même en jouant il faut toujours se méfier. Il s'y est pris en faisant en sorte qu'un accident se produise. L'idée est facile à percevoir car elle est assez explicite, on ne peut pas se tromper sur le sens de ce texte : c'est un texte qui montre les dangers.

Timoté 4B

J’observe : Ce texte a été écrit par Louis Pergaud en 1921 c’est une nouvelle du recueil Les Rustiques, Nouvelles villageoises. Cette époque est entre les deux grandes guerres du XX e siècle.

Je lis, j’écoute : le mot que j’ai retenu est « entraide »

Je comprends : les personnages sont des jeunes garçons, ils chassent des grenouilles, un d’eux se coince dans la vase en voulant aller chercher la grenouille qu’il a tuée  malgré la mise en garde de ses amis alors tous ensembles ils essayent de le sauver et il réussissent !

L’histoire se passe à coté d’un village sur les berges d’un étang.

Je réagis : j’aime l’histoire, c’est drôle ça me parle car ce genre de mésaventure peut arriver à des enfants comme moi.

J’interprète :ce texte est destiné à tous les publics, il fait rire.

L’auteur veut dire que quand on n’a rien à faire, on fait des bêtises, il veut aussi dire que les amis peuvent nous aider quand on est en danger.

Lucas, 4B

J’observe :

   J’ai écouté un texte qui s’intitule « Un Sauvetage » écrit par Louis Pergaud. Je n’ai pas trouvé d’informations me donnant le moment où il a été écrit  .je pense que d’après mes recherches personnelles ce texte a été écrit en français étant donné que l’auteur est d’origine française. Ce texte appartient au genre de la nouvelle.

Je lis\j’écoute

   En écoutant ce texte je pense à différentes images et bien sûr à différents sons

Je comprends

Ce texte parle de six amis qui jouaient ensemble (courir). Ils se retrouvent près d’un lac où ils avaient tous interdiction d’aller jouer. Ils se mettent à chasser des grenouilles et réussissent même  à en tuer une, mais celle-ci étant imprenable, Lebrac se met à l’eau pour la récupérer. Après quelques pas dans l’eau, Lebrac s’enfonce peu à peu. Il est prêt à se noyer lorsque les cinq autres enfants réussissent à le sortir de l’eau.                                                                                              

  Dans cette histoire il y a de l’action, elle se passe principalement dans un petit village mais on ne sait pas quand se passe cette scène.                                                                                                                                                                                                                                  Les personnages principaux sont les six enfants Lebrac, Camus, Tintin, Boulot, Tétas et Grangibus, ils s’amusent (aux gendarmes et aux voleurs, aux billes…) Après une course folle, ils ont atterri par hasard au bord du lac et l’un d’eux a failli se noyer en voulant récupérer la grenouille qu’ils avaient tuée .

Je réagis

Ce que je ressens à travers ce texte est la joie de vivre et j’aime beaucoup.

J’interprète

Ce texte est simple à comprendre. Les intentions sont faciles à percevoir car il y a beaucoup d’indices. L’auteur a écrit ce texte pour argumenter il est plutôt destiné aux jeunes lecteurs car il est facile à écouter. Il nous montre par cette histoire qu’il faut être obéissant auprès de ses parents et que l’on peut toujours compter sur ses amis.

Léna, 4D